小学低年段语文作业分层设计的个性化特点  

作　　者：邵佺蕞 

机构地区：[1]江苏省靖江外国语学校

出　　处：《成长》2024年第6期148-150,共3页Growing

基　　金：江苏省泰州市教育学会2022年度研究课题“小学低年段语文作业分层设计的创新与实践”(课题编号:TZ2022024)研究成果。

摘　　要：随着社会的持续发展,国内教育领域也产生了巨大的变革,在相关新理念的影响之下,便需要相关工作人员关注学生核心素养的形成与发展。每位学生都是不同的个体,他们之间有着较大的差异性,如有的学生喜欢阅读,有的学生喜欢做题。除此之外,差异性还体现在学习基础、学习兴趣等方面。因此,在小学低年段语文教学中,教师在设计作业时需遵循学生之间的差异性,结合学生的学习能力和实际需求,设计针对性的、个性化的作业。

关 键 词：设计作业 小学低年段 学生核心素养 个性化特点 学习兴趣 作业分层设计 喜欢阅读 语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]