家园合作视角下幼儿习惯培养现状研究  

作　　者：张德泉 

机构地区：[1]武威市凉州区永丰镇中心幼儿园,甘肃武威733000

出　　处：《教育观察》2024年第12期67-69,84,共4页

摘　　要：幼儿时期是习惯养成的黄金阶段,家长和教师共同肩负着培育幼儿习惯的责任。然而,家园合作培养的不一致性导致幼儿在园养成的良好习惯在家中被忽视,破坏了习惯教育的连续性。调查发现,家园合作视角下幼儿习惯培养存在家长对教师信任缺失、家园角色分配不均、家园之间缺乏共识以及教师能力有待提升的问题。为提高家园合作视角下幼儿习惯培养的有效性,教师可采用以下策略:建立家园互信机制,增强家长对教师工作的信任感;明确家园角色定位,促进习惯教育中双方的平衡合作;应用“重复效应”培养模式,加强家园之间的共识与合作;提升教师家园合作能力,优化家园合作实施效果。

关 键 词：家园合作 幼儿习惯 习惯培养 

分 类 号：G616[文化科学—学前教育学]