基于核心素养下高考中“电池电动势和内阻测量”实验的思考  

The Experimental Thinking of“Measurement of Battery Electromotive Force and Internal Resistance”in the Cllege Entrance Examination Based on the Core Competency

作　　者：于佳琪 刘高福 YU Jia-qi;LIU Gao-fu

机构地区：[1]贵州师范学院物理与电子科学学院,贵阳550018 [2]贵州师范大学物理与电子科学学院,贵阳550001

出　　处：《物理教学探讨》2024年第6期46-50,共5页Journal of Physics Teaching

基　　金：贵州师范学院与贵州师范大学联合培养教育硕士专业学位研究生专项科研基金项目“基于核心素养下高中物理探究实验的应用研究”(2022YJS06);2022年贵州省本科教学质量与教学改革工程项目“基于课程思政的大学物理实验教学模式改革与实践研究”。

摘　　要：物理实验教学具有实践性、直观性、实证性、操作性和创新性等特点,能够有效帮助学生理解和应用物理知识,培养科学研究和实验操作能力。通过实验操作和直接观察物理现象,可以帮助学生更深入地理解和记忆理论知识,并通过实际测量和数据分析,直接获得结果,提高对物理概念的直观理解。同时,鼓励学生在实验中发挥创新性,利用自身的想象力设计实验方案,妥善处理实验过程中遇到的问题,并提出自己的观察和结论,促进学生创新思维的形成。以高考题目“电池电动势和内阻测量”为切入点,帮助学生理解和应用物理知识,培养科学研究和实验操作能力。

关 键 词：实验教学 核心素养 高考物理 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]