基于培养高阶思维的问题情境研讨——以“共点力平衡”习题课为例  

Discussion on Problem Situations Based on Cultivating Higher Order Thinking

作　　者：周金中[1] ZHOU Jinzhong

机构地区：[1]宁波市镇海中学,浙江宁波315200

出　　处：《物理通报》2024年第7期2-7,共6页Physics Bulletin

摘　　要：核心素养导向下的高中物理习题课变革中,以高阶思维能力为核心目标、以真实问题情境为内容载体、以研讨式问题解决为活动方式的习题课教学策略充满生机.研讨真实问题情境可以从分析生活真实情境、还原习题真实情境、挖掘“STEM”问题真实情境、模拟解题真实情境等习题课活动路径展开策略.实施促进高阶思维生长的策略,须在优化真实问题情境的价值、提高研讨对话的质量、把握思维生长节点等方面着力.

关 键 词：真实情境 研讨 高阶思维 问题解决 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]