初中化学课程教学质量提升策略  

作　　者：王月 闫丽[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学,吉林四平136000

出　　处：《学园》2024年第17期55-57,共3页Academy

基　　金：吉林省高等教育教学改革研究课题“师范专业认证背景下化学教学论实验、‘三段五习法’创新型教学模式研究与实践”(编号:JLJY202370769261);吉林省教育科学“十四五”规划2022年度课题“教育新基建背景下数字化创新型化学师范生的培养与实践研究”(编号:GH22792)。

摘　　要：经济社会的发展对人才培养的要求不断提高,教学理念、教学模式需不断创新,以提升学生的学科核心素养,培养适应新时代发展需要的高素质人才。对初中化学课程教学中存在的问题进行分析,提出提升初中化学课程教学质量的策略,包括建立良好的师生关系、营造活跃的课堂氛围,采用灵活的教学方式、激发学生的学习兴趣,充分尊重学生的主体地位,提炼教学主题、优化教学内容,将化学知识与生活实际相结合,利用信息技术优化教学模式,开展分组教学、促进学生的交流互动,创设多元化问题情境、培养学生解决问题的能力等,以提升教学质量,促进学生的发展。

关 键 词：初中化学课程 教学质量 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]