从基础教育大国走向基础教育强国——基础教育改革发展的中国经验与议题转换  

From a Big Country to a Leading Country in Basic Education:China's Experience in the Reform and Development of Basic Education and the Transformation of Issues

作　　者：顾明远[1,2] 李廷洲 GU Mingyuan;LI Tingzhou

机构地区：[1]中国教育学会 [2]北京师范大学,北京100875 [3]上海师范大学国际教师教育中心(联合国教科文组织教师教育中心),上海200233

出　　处：《中国教育学刊》2024年第6期1-6,共6页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：改革开放以来,经过不懈努力,我国建成了基础教育大国,取得历史性成就。在建设基础教育大国的过程中,我国积累了许多优秀的经验,如党和国家高度重视教育事业、积极调动人民大众参与基础教育、加强法治建设、始终把教师摆在重要位置、实施教研员制度、坚持改革创新等。加快建设教育强国,给基础教育带来新的历史机遇,也提出了新的时代命题。从基础教育大国走向基础教育强国,意味着基础教育的战略主题从规模扩大、结构完善、体系建构转向为中华民族伟大复兴提供基础支撑。以高质量的基础教育培养有能力参与全球竞争、适应甚至引领科技变革、担当中华民族伟大复兴战略使命的杰出人才,是建设教育强国阶段基础教育的战略主题。

关 键 词：基础教育 教育大国 教育强国 中国经验 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]