高中生学习立体几何的障碍因素分析  

作　　者：池国升 

机构地区：[1]福建省龙岩一中锦山中学

出　　处：《中国教育学刊》2024年第6期104-104,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：高中阶段的立体几何是教学的重要内容,但是在立体几何的学习过程中,学生的学习效果却差强人意,常出现习题训练找不到思路,几何定理运用杂乱等问题,使学生对立体几何的学习感到无力。高中生立体几何知识学习的主要障碍因素包括认知、应用、运算以及情感四个层面,教师在推进教育教学工作的过程中,需要对学生学习立体几何的障碍因素进行分析思考,以便更有针对性地对立体几何的教与学进行有效指导。

关 键 词：习题训练 立体几何 分析思考 几何定理 主要障碍因素 障碍因素分析 高中阶段 高中生学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]