稚趣教育理论体系的建构及实践——评《稚趣教育理论与实践》  

作　　者：罗清红 

机构地区：[1]成都市教育科学研究院

出　　处：《中国教育学刊》2024年第6期I0038-I0038,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：《稚趣教育理论与实践》一书通过稚趣教育基础理论体系建构,阐述了稚趣教育的定义、内涵、特征及构成要素。稚趣教育是指充满趣味的幼儿培养系列活动过程。具体来说,是指通过适合幼儿年龄特点、饶有趣味的互动过程,促进幼儿身心和谐发展的实践活动。在稚趣教育实践体系部分,展现了稚趣教育理念下的课程建设、日常管理等操作要点,精选了部分稚趣课程和稚趣环境创设的创新案例。该书呈现了一所雪山脚下的幼儿园,在中国教育学会成都未来教育家延伸项目组的指导下,确立以教育思想引领园所高质量发展的思路,从经典“活教育”的园本化实践,到凝炼提出稚趣教育的创新发展历程。该书主要有以下三个方面值得推荐。

关 键 词：教育理论与实践 中国教育学会 幼儿培养 环境创设 身心和谐发展 教育理论体系 一所 操作要点 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]