“双减”背景下,对普通高中高质量发展的思考  

作　　者：刘庆伟 

机构地区：[1]浙江省义乌中学

出　　处：《中国教师》2024年第6期112-114,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：“双减”政策针对的虽是义务教育学段,但对普通高中也有深远影响。当前,普通高中仍存有课堂教学模式陈旧、教育教学分数评价占主导、学生的个性发展需要得不到满足、学生学习兴趣不高和考试压力大等一系列问题。这对普通高中高品质、有内涵、内生型的高质量发展之路提出了要求。

关 键 词：学生学习兴趣 考试压力 普通高中 内生型 课堂教学模式 学生的个性 分数评价 义务教育学段 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]