预实验赋能科学探究:内涵、价值及应用策略  

作　　者：徐善龙 王兴林 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区三堡实验小学 [2]江苏省徐州市铜山区大彭实验小学

出　　处：《教育与装备研究》2024年第7期35-38,共4页Education & Equipment Research

摘　　要：小学科学预实验是指教师或学生在上实验课前预先做的实验,在正式实验教学前预先对实验内容进行全面的设计、验证和评估,有助于洞悉实验问题,做足课前准备,促进教师教学和学生能力发展。文中对预实验内涵、价值进行阐述,并结合具体实验案例,从实验目标、主体、器材、过程、结果等关键点提出应用策略,预见并解决潜在问题,保障正式实验顺利进行,以此提升实验探究质量和课堂教学效率。

关 键 词：小学科学 预实验 内涵 价值 应用策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]