基于“双减”的初中物理问题驱动复习法思考  

作　　者：陈和平 

机构地区：[1]临潭县第三中学

出　　处：《甘肃教育》2024年第13期111-114,共4页

摘　　要：在物理教学中,复习课是非常重要的,在夯实学生基础知识、提高学生综合能力方面具有良好的促进作用。文章先分析当前物理复习教学中存在的问题及复习课的目的,再由此入手设置不同难度的问题,并加入合作学习、思维导图等手段,最大程度地提高复习的效率和质量,带给学生多样化的复习体验。

关 键 词：初中物理 问题驱动 复习课 问题 目的 策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]