STEAM教育理念下开展幼儿园建构游戏案例分析  

作　　者：杜永波[1] 

机构地区：[1]山东大学出版社

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2024年第6期40-43,共4页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：STEAM教育作为一种新型的教育理念,已经逐渐在全球范围内得到广泛的认可和应用。STEAM教育强调科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)和数学(Mathematics)的跨领域融合,旨在通过整合这些学科的知识和技能,培养幼儿的综合素质和创新能力。在幼儿园阶段,幼儿正处于身心发展的关键时期,他们的好奇心强、想象力丰富,对周围世界充满探索欲望。因此,在幼儿园教育中引入STEAM教育理念,不仅符合幼儿的身心发展特点,还能为他们提供一个充满挑战和创造性的学习环境。

关 键 词：探索欲望 身心发展特点 建构游戏 幼儿园教育 知识和技能 培养幼儿 案例分析 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]