构建“研训导一体化”模式,促进区域教师专业成长  

作　　者：游孙瑛 陈华忠 

机构地区：[1]福建省福清市教师进修学校

出　　处：《教书育人（校长参考）》2024年第4期69-71,共3页

摘　　要：“研训导一体化”,即通过整合教师进修学校培训处的教师培训职能、教研室的教学研究职能、科研室的教育科研职能,追求各科室的融合、发展功能最大化,实现科研、培训与指导的一体化。并把教育科研、教师培训、教学指导三者结合成有机整体的教师研修方式。“研训导一体化”坚持“研”中有“训与导”、“训”中有“研与导”、“导”中有“研与训”三者有机融合在一起,有效地促进学校的发展与教师的专业成长。

关 键 词：研训导一体化 教育科研 教师培训 教学指导 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]