拓展读与写结合,创新阅读教学——“双减”政策下初中英语阅读教学的策略研究  

作　　者：吴学芬 

机构地区：[1]浙江省湖州市长兴县吕山乡中学

出　　处：《教育》2024年第17期100-102,共3页Education

摘　　要：随着“双减”政策的逐步实施,教育领域正经历着前所未有的转型进程。在这一背景下,初中英语阅读教学作为学生语言能力培养的核心环节,正面临着迫切的创新与完善需求。传统的阅读教学方式在适应新政策要求时显得力不从心,无法有效满足现代教育日益提升的多元化需求。因此,我们需要深入探索在“双减”政策背景下,如何巧妙地结合阅读与写作,推动阅读教学的创新。这将有助于我们更有效地促进学生全面发展,并应对当下教育工作者所面临的重要挑战。

关 键 词：初中英语阅读教学 教育工作者 语言能力培养 多元化需求 创新与完善 核心环节 政策背景 阅读教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]