辨析科学内涵 理解科学教育——再学《义务教育科学课程标准(2022年版)》感悟  

作　　者：王海英[1] 

机构地区：[1]人民教育出版社科学编辑室

出　　处：《湖北教育》2024年第10期48-50,共3页

摘　　要：当前,我国正处于从根本上转变经济增长方式,有效提升国家竞争力的关键时期。加强中小学科学教育,推动社会主义现代化教育强国、科技强国、人才强国建设,已经成为社会共识。作为科学教育工作者,要深入理解科学的内涵以及科学教育发展的方向,以科学课程为统领,进一步整合科普教育、科技教育,激发学生的好奇心和求知欲,培养他们的科学精神和实践创新能力,为提升全民科学素质、建设创新型国家奠定基石。

关 键 词：教育工作者 科学课程 教育强国 科普教育 科技强国 义务教育 转变经济增长方式 社会共识 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]