多元评价策略在小学数学教学中的应用  

作　　者：陈喜梅 

机构地区：[1]甘肃省白银市景泰县第六中学

出　　处：《启迪与智慧（上）》2024年第6期3-5,共3页Inspiration and Wisdom

摘　　要：多元评价策略强调评价的多元化和全面性,不仅关注学生的成绩,而且关注学生在学习过程中的表现、思维能力和情感态度。其有助于教师全面了解学生的学习情况和需求,以便为实施个性化教学提供依据。另外,多元评价策略有助于激发学生的学习兴趣及增强自信心,提升学生的创新能力和实践能力,还能帮助教师了解学生的学习需求和存在的问题,进而为教学提供有针对性的指导。因此,文章分析了多元评价策略在小学数学教学中的应用,以期为小学数学教师提供参考。

关 键 词：多元评价策略 数学教学 应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]