教学心理学 助力学生学习  

作　　者：王小明 

机构地区：[1]不详

出　　处：《全球教育展望》2024年第5期F0003-F0003,共1页Global Education

摘　　要：华东师范大学课程与教学所王小明副教授的最新专著《教学心理学:助力学生学习》近期由上海教育出版社出版。该书秉持“教学旨在促进学生学习”的理念,基于当代教学心理学的理论和研究,融合我国优秀教师的教学实践经验,围绕学生学什么、学生如何学、教师如何促进学生学习以及教师如何知道学生学会了等关键问题,按照教学心理学的“教学目标-学习机制-教学干预-教学评价”的组织框架,详细阐释了教师如何基于学生学习的知识来设计和安排有效促进学生学习的教学,同时也以教师作为学习者的视角,论述了教师的学习与专业发展问题。

关 键 词：教学心理学 上海教育出版社 课程与教学 促进学生学习 教学干预 组织框架 教学评价 优秀教师 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]