教育学专业+“微专业”课程模块化设置研究——教育学专业+微化学教育专业  

Modular Setting of Education Majors and"Micro Majors"Curriculum:Micro Chemistry Education

作　　者：殷世东 桑安琪 YIN Shi-Dong;SANG An-Qi(School of Education,Fujian Normal University,Fujian 350117,China)

机构地区：[1]福建师范大学教育学院,福建福州350117

出　　处：《化学教育（中英文）》2024年第12期55-60,共6页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：2022年本科高校教育教学研究项目(一般项目):“教育学本科专业+‘微专业’创新人才培养研究”阶段性研究成果。

摘　　要：教育学(本科)专业+“微专业”人才培养模式是为了契合新时代社会对复合型、创新型、应用型人才的需求,为了助力教育学专业转型升级而提出的。本研究以微化学教育专业为例,解析教育学本科专业+“微专业”基本教育理念,并从教育学专业+微化学教育专业的人才培养目标出发,探索科学合理的课程模块设置,提出相应的人才培养课程体系、课程建设方案和实施策略,以支撑人才培养目标。The education(undergraduate)major+"micro major"talent training model is proposed to meet the needs of the new era society for composite,innovative and applied talents,and to assist in the transformation and upgrading of the education major.This study takes the micro chemistry education major as an example to analyze the basic educational concept of undergraduate education major+"micro major",and starts from the talent cultivation goals of education"micro major"chemistry education major.It explores the rationalization of course module settings,proposes corresponding talent cultivation course systems and training plans to support talent cultivation goals.

关 键 词：教育学专业 化学 微化学教育专业 课程模块化 复合型人才 

分 类 号：O6-4[理学—化学] G40-4[文化科学—教育学原理] G642.3[文化科学—教育学]