从“四个端口”入手,敞亮数学知识本质  

作　　者：单信 

机构地区：[1]江苏省常州市局前街小学,213000

出　　处：《数学教学通讯》2024年第16期58-59,65,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学知识的本质包括四个方面:本源性本质、逻辑性本质、结构性本质以及思想性本质。在小学数学教学中,教师要突出数学本质的四个方面,将之作为教学的源头端、核心端、连接端、应用端。教师要敞开一个区域,让数学知识的本质敞亮开来,让数学知识的本质“是其所是、成其所是”。

关 键 词：小学数学 数学本质 四个端口 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]