家校通力合作,共育创新能力--初中信息科技课程中“家校共育”对学生创新能力的影响  

作　　者：魁殿红 

机构地区：[1]甘肃省永靖县三峡中学,甘肃临夏731600

出　　处：《家长读本》2024年第7期81-83,共3页

摘　　要：随着信息科技的迅速发展,在教育领域的应用日趋普及,对学生创新能力的培养成为教育领域的重要议题。初中阶段作为学生个性和能力发展的关键期,信息科技课程提供了独特的机会来培养学生的创新能力。然而,家庭教育资源的差异、学校教育资源与环境、家长与教师间的沟通合作,以及学生个人兴趣与自我驱动力等关键因素,一定程度上影响着学生创新能力发展。本文通过分析“家校共育”在初中信息科技课程中对学生创新能力影响的优势、主要影响因素以及对应的教学策略,旨在为教育工作者提供实践指导,以促进学生创新能力的有效培养。

关 键 词：家校共育 学生创新能力 有效培养 教育工作者 初中信息科技 学校教育资源 沟通合作 个人兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]