对融合课程学习单设计的思考  

作　　者：朱其广[1] 

机构地区：[1]江苏南京市琅琊路小学柳洲东路分校,210031

出　　处：《小学教学参考》2024年第17期42-44,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：当前教学改革要求对课程内容架构进行调整,并引入跨学科学习项目,以增强学科间的联系,推动整体化教育方式的发展。教师需深入思考并调整融合课程下的课堂教学模式,设计融合课程,引导并促进学生自主学习,确保课堂教学真正以学生为中心,激发学生的内在动力,使学习真正发生。

关 键 词：学科融合 跨学科主题学习 融合课程学习单 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]