朱其广

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供职机构：南京市琅琊路小学更多>>
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发文期刊：《小学教学参考》《知识文库》《亚太教育》《广西教育》更多>>
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对融合课程学习单设计的思考
《小学教学参考》2024年第17期42-44,共3页朱其广 
当前教学改革要求对课程内容架构进行调整,并引入跨学科学习项目,以增强学科间的联系,推动整体化教育方式的发展。教师需深入思考并调整融合课程下的课堂教学模式,设计融合课程,引导并促进学生自主学习,确保课堂教学真正以学生为中心,...
关键词：学科融合 跨学科主题学习 融合课程学习单 
减少数学课堂“拖堂”现象的途径
《广西教育》2019年第9期86-87,共2页朱其广 
本文结合教学实践论述有效减少数学课堂拖堂现象的途径,提出教师可通过夯实学生双基、精心预设课堂、甄选教学内容、发挥学生小组合作优势、调控测试题量、多管齐下等减少拖堂现象的建议。
关键词：拖堂 数学课堂 学习效率 
浅谈从低年级培养学生的数学语言表达能力
《知识文库》2018年第20期105-105,共1页朱其广 
一节课,无论教师设计的多么精彩,如果缺少了学生的参与,没有几个学生举手发言,这节课都是失败的。学生只有在课堂上积极发言,才能说明他对课堂的学习很投入,说明孩子与老师的关系很融洽。但是在课堂上我们会发现,随着年龄的增长,举手发...
关键词：低年级 数学语言表达能力 培养学生 
小组合作学习的问题与反思
《亚太教育》2016年第33期34-34,共1页朱其广 
单独的行为参与和指导不能有效的开发学生的思维能力,通过相关的教学实践表明,积极的情感体验和交流能够有效的激发学生们的发散思维,促进学生更加全面的成长。在传统的教学模式下,学生们都是被动接受知识,很少主动的去询问、去思考。...
关键词：合作学习 问题 反思 
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