计算思维:从概念演进到实践路径  

作　　者：于晓雅[1,2,3,4] 魏宁 

机构地区：[1]北京教育学院 [2]北京教育学院人工智能和创客教育研究中心 [3]中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会 [4]中国教科院 [5]北京市东城区教育科学研究院 [6]《中国信息技术教育》杂志

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第13期4-12,共9页China Information Technology Education

摘　　要：概念:从计算学科到智能计算魏宁:于教授您好,《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》以及《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,都将计算思维列为学科核心素养之一。这几年,计算思维无疑成为中小学信息科技课程的重点和热点问题,引起了广泛的关注。

关 键 词：学科核心素养 计算思维 智能计算 实践路径 信息科技课程 计算学科 义务教育 信息技术课程标准 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]