生成式人工智能对学习权的影响——机遇、风险与应对  

The Impact of Generative Artificial Intelligence on Learning Right——Opportunities,risks and responses

作　　者：龚向和[1] 蔡俊辉 GONG Xianghe;CAI Junhui

机构地区：[1]东南大学法学院,江苏南京211189

出　　处：《安庆师范大学学报（社会科学版）》2024年第3期115-120,128,共7页Journal of Anqing Normal University：Social Science Edition

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教育法法典化视野下的公民受教育权保障研究”(21JJD820010)。

摘　　要：生成式人工智能凭借强大的算法系统发挥着促进学习权有效行使与实现的作用,包括高效提供优质学习资源、激发学习者求知欲与好奇心以及培养学习者创造能力。大型语料库中专业知识资源的缺乏导致生成内容的准确性被高估,知识的轻易获取会使知识素养低的学习者对生成式人工智能产生依赖,难以培养学习者的创造能力和实践能力,且优质知识的获取并不代表学习权的有效行使与实现。针对生成式人工智能对学习权行使与实现的冲击,应将生成式人工智能视为学习权行使的辅助工具并提升其算法透明度,同时培养提升学习者自主学习能力,坚持“以能力为导向”,分层引进和推广使用生成式人工智能。

关 键 词：生成式人工智能 ChatGPT 学习权 受教育权 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学] TP18[文化科学—教育学]