用好概念教学 赋能课堂增效  

作　　者：郁燕骅 

机构地区：[1]上海南汇中学

出　　处：《现代教学》2024年第13期124-125,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文主要结合课堂教学实践,从调动前概念、重视情境创设、运用模型构建、问题引领驱动、重视实际应用等方面阐述如何开展概念教学,赋能课堂增效。

关 键 词：概念教学 情境创设 模型构建 问题引领 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]