“高水平专业群”背景下高职新技能课程开发  

作　　者：题园园 

机构地区：[1]广州工程技术职业学院

出　　处：《内江科技》2024年第5期58-60,共3页

基　　金：2022广州市高等教育教学研究和改革项目“三全育人视域下高职工业机器人专业五位一体课程改革与探索”(项目编号:2022JXGG148);2021年校级质量工程教育教学改革项目“工业机器人技术专业群新技能课程开发—以《工业机器人应用系统建模》为例”(项目编号:YJG202106)。

摘　　要：双高计划的实施,推进了我国高等职业教育发展,高水平专业群建设也成为了高职高专学校的核心工作,高职院校要结合教育实际情况,遵循教育教学规律、经济发展规律、产业结构调整规律等动态进行办学,开设出符合我国国情的新的课程模式,以就业为导向,以平台为载体,以学生为主体,注重理论结合实践,专业服务产业,走进企业,深入了解。在高水平专业群背景下如何开发高职新技能课程,这也是当前教育理论界和实践界共同关注的重要问题。因此,本文以《工业机器人应用系统建模》为例,从主体、载体、思路设计、教学模式四个方面对新技能课程构建进行了详细分析,再对新技能课程构建进行了探索,通过课程知识体系重构,提高高职应用型技术人才实践能力。

关 键 词：应用型技术人才 教育教学规律 课程构建 专业群建设 技能课程 高职高专学校 思路设计 专业服务产业 

分 类 号：TP242.2-4[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置] G712.3[自动化与计算机技术—控制科学与工程]