核心素养导向下的ADDIE模型在晶胞空间利用率的计算中的应用  

作　　者：艾秋琼 马芸 常朔 杨斯越 李冰[1] 

机构地区：[1]宁夏大学化学化工学院,银川750021

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第11期86-89,97,共5页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：基于ADDIE模型,选取“晶胞空间利用率的计算”为例设计核心素养导向的课堂教学,以探究典型晶胞空间利用率的计算为任务,构建“情境线—任务线—活动线—评价线—素养线”五线并行的教学流程,围绕教学任务,设置教学情境和层层推进的教学活动,评价学生在学习过程中的能力发展情况,调整教学,促进学生的知识结构化、素养具体化,实现情境、知识、能力、素养之间的合理进阶,最终实现化学学科核心素养的螺旋式上升。

关 键 词：ADDIE模型 晶胞空间利用率 高中化学 核心素养 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]