“学、练、赛、评”一体化教学的实践与探索——以二年级《立定跳远》教学为例  

作　　者：许红艳 

机构地区：[1]江苏省张家港市乘航小学,215617

出　　处：《体育教学》2024年第6期42-44,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：小学低年级学段是学生身体和心智发展的关键时期,在此阶段,体育教学不仅是为了培养学生的运动技能,更应提高学生的身体素质和综合素养。笔者以二年级《立定跳远》教学为例,采用激发兴趣策略,培养学生自主学习的能力;运用多种锻炼手段,提升学生参与锻炼的有效性;坚持学用相长,使学生在竞赛中锻炼技能,体验成功的喜悦;关注课堂生成,善于发现学生优点,共同查找不足,精准反馈教学效果。通过实践与研究,旨在体育课堂中达成“主动学、积极练、精妙赛、精准评”的学练效果,充分发挥体育学科综合育人的功能。

关 键 词：乐学 勤练 巧赛 会评 一体化教学 魔法彩虹尺 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]