数学阅读--x^(2)+(p+q)x+pq型式子因式分解的教学实践  

作　　者：亢莉 

机构地区：[1]北京市第二十七中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第7期96-99,共4页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：数学阅读是数学自主性学习活动的重要方式之一,是践行新课程理念的有效教学渠道.教师要用好课堂教学的契机,教会学生数学阅读的方法,让学生通过阅读拓展数学视野,回归数学本质,提高学生的能力与素养,提升学生的逻辑思维能力。

关 键 词：数学阅读 阅读方法 数学语言转化 教学原则 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]