产教融合视域下高职院校“双师型”教学团队建设路径研究  

作　　者：谭敏[1] 王宪庆[1] 陈靖[1] 黄珊 曹浪 

机构地区：[1]常德职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第11期121-123,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目(编号:ZJBZ2021001);常德市社会科学成果评审委员会课题(编号:CSP23YC106);常德职业技术学院课题(编号:ZY2309)研究成果。

摘　　要：产教融合是推动我国职业教育改革发展的重要抓手。教师是实施及提升产教融合的核心要素,在产教融合视域下,建设高水平“双师型”专业教学团队是提升高职院校教学质量与人才培养质量的关键。以常德职业技术学院药学专业教学团队建设为例,对产教融合视域下专业教学团队建设存在主要问题进行分析,通过不断探索与实践,形成了“三方联动,五阶五级”的团队建设路径,为职业院校专业教学团队建设与改革提供参考。

关 键 词：产教融合 高职院校 专业教学团队 师资建设 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]