小学语文朗读教学探析  

作　　者：李娜娜 

机构地区：[1]南京市南站小学,江苏南京210012

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第24期23-25,共3页

摘　　要：朗读教学是语文阅读教学的重要组成部分,随着基础教育改革方案的进一步发展,朗读课程的重要性日益凸显。语文课程标准中也强调了朗读的重要性。因此,小学语文教师应遵循新课程标准的理念,有效开展朗读教学,提高学生的朗读能力和朗读质量,特别是在对学生的轻声词训练中,教师要能够结合学生的特点进行教学。然而,在实际的语文教学中,仍然存在许多不重视朗读教学的现象,导致了学生的口语能力得不到提高。因此,文章主要探讨了在小学语文教学中开展朗读教学的策略,希望提高小学生的朗读能力,并能够给相关教育工作者一定的启示。

关 键 词：语文教学 朗读教学 轻声词训练 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]