在小学语文中运用教学评价提升学生核心素养的策略研究  

作　　者：金蓉蓉 

机构地区：[1]南京市晓庄小学,江苏南京210000

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第24期38-40,共3页

摘　　要：科学评价学生,帮助学生建立自信,发挥其长处,提高其核心素养,这是当前小学语文教育的重要课题。语文教学不仅要提高学生的知识水平,还要深化学生的思想。语文教学评价要符合语文学科特点,遵循发展规律。因此,在教学评价中,教师应采用多元化教学评价手段对学生进行评价,为学生创建和谐、愉悦的教学环境,激发学生语文学习兴趣,提高学习热情,在不断地学习中养成良好的自觉性。教师在评价时要设计全面的评价标准,不以成绩论学生,而是采用科学高效的评价手法,提高教学质量,提高学生核心素养。文章从评价的三个角度入手,研讨语文教学中正确的评价方式,旨在推动语文教学有序发展。

关 键 词：小学语文 课堂评价 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]