现代治理视阈下职业教育评价体系的构建与探索  

作　　者：冯立元[1] 季云峰[1] 王霓 顾卫华[1] 

机构地区：[1]江苏信息职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第11期240-242,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“现代治理视阈下职业教育评价体系建设的研究”(编号:D/2021/03/03);无锡市哲学社会科学招标课题(社会教育发展专项)“终身教育视阈下高校服务社区教育的策略和路径研究”(编号:WXSK21-JY-C30);江苏省高校社科联发展专项资助课题“产教融合、科教融汇背景下高校社科联服务地方经济社会高质量发展研究”(编号:23GSB-021)阶段性成果。

摘　　要：本文以现代治理理论为指导,分析我国职业教育评价体系的现状及存在的问题,提出了构建现代职业教育评价体系的策略与路径。文章阐述了现代治理理论的内涵与特点,分析了当前职业教育评价体系存在的问题,包括评价指标单一化、评价主体不平衡等,提出了构建现代职业教育评价体系的策略,包括发挥政府、市场、社会的协同作用,优化评价指标体系,强化评价主体多元化等。

关 键 词：现代治理 职业教育 评价体系 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]