故事教学法的钢琴集体课设计策略研究  

作　　者：周昱汐 

机构地区：[1]福建师范大学音乐学院

出　　处：《剧影月报》2024年第3期139-141,共3页Drama and Film Journal

摘　　要：我国的幼儿钢琴教育发展迅速,广大父母培养孩子学习钢琴已经成为一种潮流。3~6岁年龄阶段的幼儿生性活泼可爱,常见的传统“一对一”教学模式对他们钢琴启蒙教育来说也许不是最好的选择。每一个人都喜欢听故事,幼儿更是痴迷于故事,因此笔者借鉴“故事教学法”并结合自身教学实践,设计出一种符合幼儿身心发展特点的幼儿钢琴集体课,培养幼儿的学琴兴趣,激发幼儿的音乐感知,让幼儿的钢琴启蒙教育形成理性与感性的完美循环,实现真正的技能开发与审美教育。

关 键 词：故事教学法 幼儿身心发展 技能开发 钢琴集体课 音乐感知 培养幼儿 钢琴启蒙教育 理性与感性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]