卢梭《爱弥儿》中的教育观及当代意义  

作　　者：尚旌髯 

机构地区：[1]开封文化艺术职业学院学前教育学院,河南开封475000

出　　处：《名作欣赏（评论版）（中旬）》2024年第7期182-184,共3页Masterpieces Review

摘　　要：18世纪法国著名思想家、教育家卢梭创作的《爱弥儿》是全球教育发展史上的一部经典著作,时至今日在教育领域都具有不容忽视的地位。《爱弥儿》中充分反映了18世纪社会进步的需求和教育发展的逻辑,从卢梭开始人们才渐渐意识到“儿童”是具有独立性的客观存在,尊重儿童日益成为教育领域的核心问题之一。卢梭在创作《爱弥儿》的过程中结合了特定的时代背景,全面展现了他的教育观,并被细化为教育方法观、教育身体观和教育目的观,对于世界历史发展和现代教育进步都产生了重要意义和启迪作用。

关 键 词：卢梭 《爱弥儿》 教育观 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]