“读思达”教学法的创客教育在高中通用技术课程中的应用  

作　　者：张晶 

机构地区：[1]莆田第六中学,福建莆田351111

出　　处：《家长读本》2024年第8期33-35,共3页

摘　　要：在教育模式不断革新的背景下,创客教育理念在高中通用技术课程中的应用已经成为当前教育改革中的主要方向之一。“读思达”教学法作为行之有效的教学方法,它在创客教育当中的运用尤其值得重视。这种方法以“读”“思”“达”为循环往复的过程,在激发学生学习兴趣的同时促进深度思考,培养实践能力。如何将“读思达”教学法有效运用于高中通用技术课程,并推动其创新思维与实践能力的发展。

关 键 词：创客教育 深度思考 高中通用技术课程 有效运用 思维与实践能力 教学法 培养实践能力 有效的教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]