基于幼儿成长体验的体育活动空间设计  

作　　者：唐群芳 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区闲林海文幼儿园

出　　处：《成长》2024年第7期55-57,共3页Growing

摘　　要：《3—6岁儿童学习与发展指南》要求:幼儿每天的户外活动时间不应少于两小时,体育活动时间至少需要一小时。但是,在实际的幼儿体育活动中,普遍存在幼儿体育活动施展不开、体育活动组织困难以及管理难度高等问题,严重地影响体育活动效果,降低了体育活动的质量。为了保证幼儿能够得到充分的体育锻炼,幼儿园需要科学利用幼儿园的体育活动空间,使幼儿拥有宽阔足够的体育活动锻炼环境。幼儿园需要立足幼儿的实际需求,为幼儿创设适宜的体育活动场地,拓宽幼儿的体育锻炼空间,有效地提升体育活动场地及器械的使用效率及使用效果,提升幼儿参与体育活动的体验感、满足感,启发幼儿的体育锻炼思维,使幼儿养成良好的锻炼习惯,在激发幼儿锻炼兴趣的同时,实现幼儿增强体质的目的,促进幼儿的健康成长。

关 键 词：体育活动时间 幼儿体育活动 体育活动空间 幼儿成长 锻炼兴趣 锻炼习惯 参与体育活动 体育锻炼 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]