核心素养背景下小学语文阅读教学有效性策略研究  

作　　者：梁梅瑰 

机构地区：[1]广西壮族自治区南宁市马山县教师发展中心

出　　处：《成长》2024年第7期115-117,共3页Growing

摘　　要：在21世纪的教育领域,核心素养教育理念逐渐受到广泛关注,成为指导教育改革和发展的重要理论依据。核心素养不仅关注学生对知识的掌握,更重视其综合素质和能力的培养。小学语文阅读教学作为培养学生语言能力、思维能力、审美情感和社会责任感的重要途径,如何在核心素养背景下提升其有效性,成为当前教育领域亟待解决的问题。当前,我国小学语文阅读教学面临着诸多挑战。一方面,传统的教学方法往往注重知识的灌输,而忽视了学生的主体地位和个性化需求;另一方面,阅读教学内容单一,缺乏与现实生活的联系,难以激发学生的学习兴趣和积极性。这些问题不仅影响了阅读教学的效果,也制约了学生核心素养的发展。

关 键 词：核心素养 小学语文阅读教学 个性化需求 综合素质和能力 思维能力 亟待解决的问题 社会责任感 审美情感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]