浅谈如何推进小学数学教学与教育数字化的融合与创新  

作　　者：哈穆慈 

机构地区：[1]甘肃省陇南市徽县东关小学

出　　处：《成长》2024年第7期190-192,共3页Growing

摘　　要：教育数字化是教育现代化的重要组成部分,强调教育的数字化转型升级,倡导将数字技术运用到教育过程当中,打造高质量教育体系。教育数字化背景下,数字化技术赋能小学数学教师的因材施教,助力小学生的深度学习,给小学数学教学改革带来了新的机遇,然而教育数字化带来的挑战也不容忽视。面对日益数字化的未来,小学数学教师要树立与时俱进的创新理念,探寻数学教学与教育数字化的融合路径,创新数学教学资源、教学方法、教学模式、教学技术、教学媒介,为学生打造数字化、网络化、开放性、移动化的数学学习、体验与实践平台,发展小学生的数学学科核心素养。

关 键 词：小学数学教师 教育数字化 教学媒介 高质量教育 深度学习 因材施教 数学教学 移动化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]