关于解三角形的方法与策略探究  

作　　者：卢聪 

机构地区：[1]拉萨市第二中等职业技术学校,西藏拉萨850000

出　　处：《数理化解题研究》2024年第16期13-15,共3页

摘　　要：文章结合典型问题,深入探究关于解三角形问题的方法与策略.数学教学中,应注重引导学生深刻领悟解三角形的“数”与“形”两种基本视角,注重培养等价转化及数形结合的数学思维,提升数学抽象、逻辑推理、数学运算的基本数学素养.

关 键 词：等价转化 化角为边 化边为角 构图能力 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]