化学实验教学对高中生化学学习思维的影响  

作　　者：葛丽芳 

机构地区：[1]山东省青岛第二中学分校,山东青岛266071

出　　处：《数理化解题研究》2024年第18期110-112,共3页

摘　　要：本研究以“氢氧化钠溶液标定和盐酸溶液对氢氧化钠溶液滴定”的实验为例,探讨了化学实验教学对高中生化学学习思维的影响.通过培养实验思想、学习仪器使用、实践与理论结合等手段,促使学生深刻理解酸碱滴定原理和操作步骤.研究结果显示,实验教学对学生的学科思维提供了积极的促进作用,有助于学生将理论知识与实际操作相结合.

关 键 词：化学实验教学 高中生 学习思维 实验技能 科学思维 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]