区域幼小衔接联动教研的实施策略  

作　　者：朱颖 王建榕 

机构地区：[1]福州市鼓楼区教师进修学校

出　　处：《福建教育》2024年第21期28-29,共2页

基　　金：福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度立项课题“‘双减’背景下幼小衔接联动教研策略的研究”(FZ2022ZX070)阶段性成果。

摘　　要：“双减”背景下谈幼小衔接更有益于家、园、校形成幼小衔接联动教研生态圈。我们基于实践探索了区域幼小衔接联动教研的三维策略,即幼儿园、家庭、小学共同参与的以“三真”“三分”“三多”为核心,推动教研目标、教研内容、教研方法三个维度共进的区城幼小街接联动教研策略。

关 键 词：教研目标 教研内容 教研方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]