陶蕴时光 赋能致远——以乐陶中队的育人之旅为例  

作　　者：葛晓莹 

机构地区：[1]镇江市丁卯第二中心小学

出　　处：《小学时代》2022年第6期80-82,共3页PrimarySchool Times Press

摘　　要：教育家苏霍姆林斯基强调,教育者需探寻每名学生的天赋、兴趣、爱好和专长,并为他们的发展提供充足的条件和指导。因此,我们的育人理念是:发现、培养和实现儿童的各种可能性。笔者所执教的班级共有学生45人,其中女生23人,男生22人,男女比例均衡。然而,每年约有四分之一的学生转入或转出,使班集体的建设显得尤为重要。经过多年的行为规范训练,学生大多已养成良好的行为习惯,但他们的成长仍需我们每日的细致教育和潜移默化。

关 键 词：苏霍姆林斯基 育人理念 班集体 良好的行为习惯 男女比例 教育者 潜移默化 教育家 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]