职业院校劳动教育课程建设实践探究与破解路径  

作　　者：杜哲艺 董树功[1] 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学经济与管理学院

出　　处：《职业》2024年第12期27-32,共6页Occupation

基　　金：2022年度天津市教育科学规划课题“职业院校劳动教育与创新创业教育的耦合机制与实践路径研究”(课题编号:CJE220058)的研究成果。

摘　　要：劳动教育是落实素质教育的重要抓手,也是促进学生全面发展的重要途径,劳动教育课程作为劳动教育的重要载体,是职业院校践行马克思主义劳动观的必然要求,是实现立德树人目标的重要体现,是体现劳动教育与职业院校课程教学内在相关性的必由之路。本文从劳动教育课程的基本概念出发,以职业院校的特点及其与劳动教育的关联性为切入点,通过问卷调查了解职业院校劳动教育课程建设现状,深入探讨职业院校开展劳动教育课程建设的价值意蕴,总结职业院校劳动教育课程建设已取得成效,同时探究存在的问题和成因,系统思考劳动教育课程建设的困境,并探索劳动教育课程建设的破解路径,以推进职业教育实现高质量发展。

关 键 词：劳动教育 劳动教育课程建设 职业院校 实践探究 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]