“五育并举”视域下艺术学院学生“综测”评价的三重逻辑:意蕴、原则与体系构建  

作　　者：张慧凝 

机构地区：[1]天津师范大学美术与设计学院

出　　处：《河北画报》2024年第14期245-247,共3页Hebei Pictorial

摘　　要：德智体美劳是新时期“五育并举”教育体系的核心内容,以此为视域开展高校艺术学院学生综合素质测评的评价机制研究,有助于聚焦“五育并举”价值要求、实现艺术学院高质量发展、回应艺术服务社会生活的时代命题。面对“五育”的五维要求,应当坚持立德树人根本任务,将廓清其理念意蕴作为必要前提,明确测评首要原则,构建三级评价指标体系,推进艺术专业性与思政育人性同频共振、实践育人方式改革创新。

关 键 词：五育并举 综合素质测评体系 艺术学院 立德树人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]