层层递进 步步落实 扎实训练——单元习作子任务“学写点面结合”教学思考及设计  

作　　者：宋芳茂 

机构地区：[1]宁德师范学院附属小学

出　　处：《福建教育》2024年第32期24-26,共3页

摘　　要：文章针对六年级上册第二单元习作子任务教学,重点解读语文要素“学习点面结合”,并在习作教学中落实本单元点面结合的写作方法,让本单元的习作要素落地,提高学生的语文素养。

关 键 词：点面结合 教学策略 核心素养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]