基于核心素养的孤独症儿童语文学习任务群及教学建议  

作　　者：韩晓燕 

机构地区：[1]海安市特殊教育学校,江苏南通226600

出　　处：《亚太教育》2024年第10期13-16,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：基于核心素养构建孤独症儿童语文学习任务群,依据其个性身心特征和发展需求,以多维基础形态呈现,以生活为核心依托校本课程,倡导感知、体验、参与的积极实践方式,在集体教学中凸显个别化,同时开展基于核心素养的多元性评价,以提升孤独症儿童适应生活融入社会所需要的基本语文素养,促进其语文综合实践潜能的开发与功能改善。

关 键 词：核心素养 孤独症儿童 语文学习任务群 教学建议 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]