课程思政背景下的中职语文文言文教学渗透优秀传统文化的途径探索  

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作  者:张琼英 

机构地区:[1]重庆市女子职业高级中学

出  处:《华夏教师教育》2024年第4期124-126,共3页

基  金:重庆教育教师学会教师发展规划2023年度重点课题“基于课程思政的中华经典与中职语文融合教育模式实践探究”阶段性研究成果(项目编号:JSFZA2023005)。

摘  要:在课程思政的教育大背景下,中职语文文言文教学不仅是语言知识的传授,更是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体。本文深入探讨了如何在这一教学环节中有效渗透优秀传统文化,提出了四个具有创新性和实用性的渗透途径,并结合实际案例进行了详尽分析,旨在提高文言文教学的思想深度和文化内涵,以培养学生的文化素养和家国情怀为核心目标,为中华文化的传承与创新注入新的活力。

关 键 词:课程思政 中职文言文教学 传统文化 途径探索 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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