中职文言文教学

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中职文言文教学中“文”“言”共生策略
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期224-227,共4页陶晓艳 
在中职文言文教学中,“文”“言”共生策略是一种促进学生深入理解文本内容并提升文言表达能力的教学方法,通过引导学生同时掌握文言文的思想内容(“文”)和语言表达(“言”)帮助学生在理解古代文化的同时提高文言文的语言感知力。本文...
关键词：中职教育 文言文教学 文言共生 内容理解 
基于核心素养的中职文言文教学策略探究
《中华活页文选（高中版）》2024年第17期0095-0097,共3页廖健华 
文言文教学是中职语文教学的重要组成部分,承担着培育学生语文核心素养的重任。针对当前文言文教学存在学生学习上畏难、教师教学中侧重于“文”、教学模式单一的困境,本文从语文学科核心素养维度出发提出文言文教学要反复诵读,注重积累...
关键词：核心素养 中职文言文 教学策略 
中职文言文教学中渗透美育的策略探析
《湖南教育（下旬）（C）》2024年第9期62-63,共2页王雄姣 
湖南省教育学会“十四五”规划教育科研规划课题“新时代背景下中职语文教学融合美育的构建与路径研究”(编号:I-3)。
文言文教学能够增强学生对优秀传统文化的认同,提高学生的审美能力和道德修养。然而文言文与现代汉语的差异较大,特殊的句式结构使文字更加晦涩难懂,难以引起学生的兴趣,加上教师教学时照本宣科,重知识传授、轻审美教育,忽视了文言文本...
关键词：文言文教学 美育渗透 中职 教学策略 
“三环三化”:在中职文言文教学中的创新实践与研究
《中华活页文选（高中版）》2024年第14期0098-0100,共3页邱海莲 
本文针对学生在文言文学习方面“知识学习少兴趣、阅读理解少方法、测试反馈不及时”的状态,通过《氓》《游褒禅山记》思辨读写的教学案例,提出了“三环三化”教学模式。“三环三化”模式有效解决了学生文言文学习的一些问题,创设了多...
关键词：“三环三化” 教学案例 思辨教学 
课程思政背景下的中职语文文言文教学渗透优秀传统文化的途径探索
《华夏教师教育》2024年第4期124-126,共3页张琼英 
重庆教育教师学会教师发展规划2023年度重点课题“基于课程思政的中华经典与中职语文融合教育模式实践探究”阶段性研究成果(项目编号:JSFZA2023005)。
在课程思政的教育大背景下,中职语文文言文教学不仅是语言知识的传授,更是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体。本文深入探讨了如何在这一教学环节中有效渗透优秀传统文化,提出了四个具有创新性和实用性的渗透途径,并结合实际案例进...
关键词：课程思政 中职文言文教学 传统文化 途径探索 
优秀传统文化融入中职文言文教学的实践探析
《新智慧》2023年第36期40-41,共2页陈冬青 郑田甜 
文言文是中职语文教材中非常重要的一部分,对提升学生的文化素养,促进学生的全面发展有着关键意义。因此,中职语文教师必须重视文言文教学,并在教学过程中开展优秀传统文化教学,让学生了解我国的优秀传统文化,提高学生的思想认知,进而...
关键词：文言文教学 中职语文教师 优秀传统文化 实践探析 思想认知 中职语文教材 责任与义务 传统文化融入 
基于核心素养的中职文言文教学
《中学语文》2023年第12期31-32,共2页史青松 
2022年度第五期江苏省职业教育教学改革研究立项课题“基于学科核心素养培养的中职语文阅读教学策略实践研究”(课题编号:ZYB359)的研究成果。
近年改版的中职语文教材增加了大量文言文的篇目,在树立文化自信的教育背景下,将语文学科对语言、思维、审美、文化传承等语文学科核心素养的构建提升到一个新的台阶。文章以此为基点,粗浅地探讨了文言文阅读教学的实践策略,意在提升中...
关键词：中职 语文教学 核心素养 文言文阅读 
核心素养下的中职文言文教学策略探究
《科研成果与传播》2023年第3期1949-1951,共3页郑莉敏 
文言文历经千百年,仍熠熠生辉,承载无数中国传统文化,早已成为中华民族不可断绝的文脉之根,在中职语文教学中占据重要地位。本文阐述了中职语文核心素养的内涵,指出当前中职语文文言文教学中存在的主要问题,并从丰富教学方式、提高审美...
关键词：中职语文 核心素养 文言文 教学策略 
课程思政视域下中职文言文教学设计——以《劝学》为例被引量：1
《福建教育学院学报》2023年第2期16-18,共3页叶小舟 
2022年福建省职业教育教学改革研究常规课题(中等职业教育)“文化自信视域下的课程思政教学实践研究——以中职语文、英语为例”(课题编号:ZB2022108)。
中职文言文教学要树立课程思政理念,聚焦“立德树人”的根本任务。文章以《劝学》教学实践为例,从思政资源的发掘、教学目标的设定、教学过程的实施入手,挖掘教学内容的思政元素,以思政导向引领核心素养培育,在教学过程融入思政资源,探...
关键词：课程思政 教学设计 思政资源 
基于个性化指导的中职文言文教学策略探究——以《师说》跨媒介阅读教学为例
《国家通用语言文字教学与研究》2022年第12期125-127,共3页江瑛 
文言文教学历来在语文教学中存在着难度较高、知识点较零散、不易记忆等特点,在当前中职语文教学中由于部分学生知识储备不足,导致其文言文阅读能力难以提高、学习效果不理想。因此,如何在中职语文教学中运用切合时代特点的理念与方法,...
关键词：中职文言文教学 跨媒介 阅读教学 
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