基于真实性评价的小学语文课堂评价改革策略  

作　　者：李晓敏 

机构地区：[1]山东省济南市市中区望岳路小学

出　　处：《山东教育》2024年第16期42-43,共2页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布为小学语文课堂评价的转型明确了方向,小学语文课堂也将呈现出新样态。而这需要重塑以真实性评价为核心的课堂评价范式,以支撑学生语文核心素养的发展。基于真实性评价的理念,笔者将从以下四个方面探讨小学语文课堂评价改革策略。

关 键 词：小学语文课堂 真实性评价 语文核心素养 改革策略 评价范式 义务教育语文课程标准 新样态 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]